2020年 03月 16日 星期一
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关于教育类电子产品家长不得不看的!

来源:未知     作者:威廉希尔     发布时间:2020-03-16 18:48         

  随着智能技术的迭代,各类电子产品层出不穷,为我们的日常生活带来了便捷和乐趣。与此同时,教辅和作业APP等电子产品也如同雨后春笋般涌现出来。

  2018年8月,为防控青少年近视情况,教育部等八部门联合下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》;2018年10月,央视调查出一些电子作业产品中含有与学习无关的内容,不仅增加了学生的课外负担,还造成学生网络的问题。这让很多家长都忧心忡忡,一方面担心孩子使用此类产品会导致近视,另一方面害怕孩子在使用电子作业产品的时候做一些与学习无关的事。

  l 学生在课外非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30―40分钟后,应休息远眺放松10分钟,年龄越小,连续使用电子产品的时间应越短。

  家长们之所以会如此纠结,是因为在之前使用此类电子产品的过程中,发现电子产品对孩子的学习的确能起到帮助作用,那么教育类电子产品有哪方面好处?

  l 电子产品中布置和自动批改作业的功能可以提高老师和学生日常教学、日常作业的效率;错题归纳等功能节省学生在纸上整理错题的时间;电子产品逐渐成为助力师生教育减负难以缺少的载体。

  l 相比于纸质作业,电子作业的题目覆盖面更广,更新更及时,题型也更加全面,学生可以随时进行听力和口语,通过多方式全面提升听、说、读、写等能力。

  l 电子产品可以结合大数据分析,通过对学生个人学习情况的全程记录,精准定位学生的薄弱知识点,通过推送、强化训练等形式,鼓励学生自主学习,真正实现个性化。

  但是,对电子产品在校使用的严格限定并不意味着使用,只要控制在合理的时间内,电子产品还是会对学生的学习起到补充和帮助作用。

  为了解决家长对于电子产品会影响孩子视力和担心孩子会在使用电子产品过程中做一些和学习无关事情的顾虑,小芝从以下两个方面提出:

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示:当前学生学习方式、内容的改变很多都要依靠科技、依靠网络进行,而在此情境下的电子产品的使用属于正常使用,不可能取消、甚至不一定减少。任何一样东西,一旦被,就一定会产生危害,但这不等于说这个东西不能用,要恰当得使用,有得使用。

  师范大学“未来教育”高精尖创新中心的余胜泉教授做了一个研究。通过对网络和普通班不同教学下学习者9个学期的视力测试数据进行收集与分析,发现被研究的两个班级学生视力并没有显著差异,同时网络学生在经过六年的项目实践后,阅读能力、英语表达能力及信息技术应用能力较普通班有显著提升。这个研究证明:只要在合理范围内使用电子产品,是不会导致学生视力下降的。学生近距离用眼时间过长、读写姿势不良、缺少户外运动和眼光照射等,这些才是导致学生视力下降的。

  小芝大家平时多吃一些粗粮、杂粮、蔬菜、水果等含有维生素和纤维素的食物;有空就去户外做做运动,多跑一跑;使用电子产品的时候,坐姿要端正,和屏幕保持约50厘米的距离并且屏幕在视线度左右。每次使用完电子产品后远眺,做眼保健操,增加眼周的血液流动;每次使用电子产品的时间不超过15分钟。在这里,可以自豪地说一句,根据后台数据显示,学生在芝士网完成作业的平均时间是12.6分钟,可以说是妥妥的安全时间了。

  时代在不断发展,我们不可能回到没有电子产品的年代。而在教学过程中,一所有的教育类电子产品,也是过于极端的。严格控制电子屏幕的观看时间、避免引发视觉疲劳,真正实现科学用眼,才是使用电子产品的关键。

  除了要防控近视之外,让孩子在使用电子产品的时候能够专注于学习,不做与学习无关的事也非常重要。我们应该帮助孩子建立良好的学习习惯,选择适合孩子、能真正对他学习起到帮助的在线学习平台。

  芝士网作业提醒功能可以使家长很好地掌控孩子业的时间:老师在芝士网上布置作业后,家长即刻便会在微信上收到作业提醒,提醒中包括作业名称、作业类型和作业预计完成时间。

  同时,芝士网也从设备监管出发,通过向家长分享设置手机后台管控的小秘诀,让家长轻松了解孩子的手机使用情况。无论是什么型号的手机,都可以启用监管功能,让孩子学习更专注。

  教育信息化是继教育化、终生化之后的新趋势。无论是电脑、手机还是其他的电子产品,本质上都是我们用以学习和进步工具。我们不能完全使用教育类电子产品,而是需要通过多方共同配合,科学地使用。合理的利用这些工具和资源,能让孩子得到更加有效、快速和有意义的成长。

      威廉希尔